En ny rapport fra Undervisningsministeriet afslører, at vold i skolen er langt mere udbredt end hidtil antaget: Over halvdelen af landets skoleklasser har oplevet vold mellem elever inden for et skoleår. Problemet er størst i indskolingen, hvor tre fjerdedele af klasserne er ramt, og blandt elever med særlige støttebehov. Regeringen vil nu fremsætte et lovforslag, der skal give lærere tydeligere beføjelser til at gribe fysisk ind. Historien kan også læses på Watan News’ danske hovedside.
FAKTA: Rapportens hovedpointer
- Over 50 procent af alle landets skoleklasser har oplevet vold mellem elever i løbet af et skoleår.
- 75 procent af klasserne i 0.-3. klasse (indskolingen) er ramt af vold og udadreagerende adfærd.
- Få elever står ofte bag størstedelen af den fysiske vold.
- Rapporten er udarbejdet af Epinion og Als Research for Undervisningsministeriet.
- Undervisningsminister Magnus Heunicke (S) kalder omfanget “mildest talt bekymrende”.
- Regeringen varsler et lovforslag, der skal give lærere tydeligere beføjelser til at gribe fysisk ind.
Indskolingen er hårdest ramt af vold i skolen
Rapporten peger på indskolingen – altså 0.-3. klasse – som det mest udsatte område. Her angiver tre fjerdedele af klasserne, at de har oplevet vold og udadreagerende adfærd blandt eleverne i løbet af skoleåret. Det vidner om en markant udfordring med at håndtere konflikter og aggressioner hos de yngste skolebørn.
Undersøgelsen viser desuden, at få elever ofte står bag størstedelen af den fysiske vold. Lærerne oplever et øget pres i håndteringen af situationerne, og rapporten peger på behovet for tidlig indsats og forebyggelse allerede i de yngste klasser.
Elever med støttebehov særligt udsatte
Klasser med elever, der har særlige støttebehov, er markant mere udsatte for vold og konflikter end andre klasser. Det understreger behovet for differentierede pædagogiske strategier og tilstrækkelige ressourcer til både de berørte elever og deres klassekammerater. Et tæt samarbejde mellem skole og forældre er afgørende, og der er risiko for social isolation for de udsatte elever, hvis der ikke sættes tidligt ind.
Regeringen varsler lovforslag om læreres indgriben
Som reaktion på rapportens resultater har undervisningsminister Magnus Heunicke (S) annonceret, at regeringen vil fremsætte et nyt lovforslag. Formålet er at give skolelærerne bedre og tydeligere beføjelser til at gribe fysisk ind, når situationen kræver det, for at sikre et tryggere læringsmiljø.
Målet er at reducere vold og utryghed i folkeskolen. Heunicke kalder omfanget “mildest talt bekymrende” og understreger, at skolen skal være et sted, hvor hverken elever eller lærere frygter at være. Han anerkender samtidig, at nogle børn ikke har fået den nødvendige hjælp, hvilket påvirker både dem selv, deres kammerater, lærerne og i sidste ende undervisningen.
Volden rammer også lærerne
Volden i skolen rammer ikke kun eleverne. En undersøgelse fra Danmarks Lærerforening viser, at 58 procent af lærerne oplever en stigning i voldelige episoder mellem eleverne, og at manglende støtte til børn med særlige behov er den hyppigst nævnte årsag til udviklingen (DLF-undersøgelse, februar 2025).
Samtidig viser nye tal fra Arbejdstilsynets undersøgelse NOA-L, at 18 procent af lærerne i 2025 havde været udsat for fysisk vold på arbejdet inden for det seneste år – næsten en fordobling fra 9,7 procent i 2021. Andelen, der har oplevet trusler, er steget fra 12,8 til 20,9 procent (Nyhed24, 18. september 2026).
Konklusion
Rapporten tegner et alvorligt billede af vold i skolen: Over halvdelen af alle klasser har oplevet vold mellem elever, og indskolingen er hårdest ramt. Med et varslet lovforslag vil regeringen give lærerne tydeligere rammer for at gribe ind – men tallene peger også på, at forebyggelse, tidlig indsats og bedre støtte til elever med særlige behov bliver afgørende for at vende udviklingen. Watan News følger sagen, når lovforslaget fremsættes.
